Ontwerpen in het onderwijs

Leuk, contextrijk & betekenisvol

Zo kan ook! helpt onderwijsinstellingen en betrokken partijen zoals lesontwikkelaars en uitgevers aan expertise in ontwerpend leren/ design thinking. Zo kan ook! stimuleert een nieuwsgierige, creatieve, probleemoplossende en wetenschappelijke houding. En zo dat je het kunt integreren in jullie eigen onderwijs.

Met ontwerpend leren / design thinking:

  • ontdek en ontwikkel je andere talenten van je leerlingen en studenten.
  • maak je het onderwijs leuker, contextrijk en betekenisvol.
  • kun je wetenschap & techniek integreren door aan te sluiten op jullie onderwijs en thema’s. Hierdoor komt er niet weer wat bij, maar wordt het juist minder, terwijl je wel meer de diepte in gaat.
  • en andere thema’s integreren, zoals duurzaamheid, ondernemen, burgerschap, maatschappelijke betrokkenheid, muziek, kunst & cultuur, vitaliteit en lokale vraagstukken.

Wat zijn de mogelijkheden, afgestemd op jouw onderwijs?

Voor PO, VO, MBO, HBO, PABO en WO.
Fysiek, online en buiten mogelijk.

Ontwerpen ervaren

Wil je met je team inspiratie opdoen met ontwerpend leren/ design thinking? In een dagdeel krijg je de kennis en ervaring mee die je direct kan toepassen in de praktijk. Daarnaast kijken we ook waar je kunt aansluiten op je eigen onderwijs.

1 dagdeel

  • Ontwerpen: theorie en ervaren
  • Relatie met Wetenschap & Techniek en keuze uit één onderwerp, zoals Kunst & Cultuur, Ondernemerschap, Duurzaamheid, Burgerschap, Vitaliteit, Muziek, enz.
  • Sjablonen (thema en ontwerpvraag)

Ontwerpen toepassen

Wil je een project of lessenserie op basis van ontwerpend leren/ design thinking ontwikkelen? Er zijn twee mogelijkheden: In 1 dag van kennis en ervaring tot aan een opzet. Of in 2 dagdelen waar je tussendoor de kennis en kunde gaat toepassen in de praktijk.

1 dag of 2 dagdelen

  • Ontwerpen: theorie, ervaren en toepassen op eigen onderwijs
  • Relatie met Wetenschap & Techniek en keuze uit één onderwerp, zoals Kunst & Cultuur, Ondernemerschap, Duurzaamheid, Burgerschap, Vitaliteit, Muziek, enz.
  • Sjablonen (thema, ontwerpvraag en opdrachtontwikkeling)

Ontwerpen integreren

Wil je dat onderzoekend- & ontwerpend leren of design thinking een geïntegreerde methodiek wordt in jullie onderwijs? We sluiten aan op de bestaande doorlopende leerlijn zodat het passend is bij jullie onderwijs.

7 dagdelen, verspreid over 1 tot 2 jaar

  • Ontwerpen: theorie, ervaren, toepassen op eigen onderwijs en verdieping
  • Onderzoeken: theorie, ervaren, toepassen op eigen onderwijs en verdieping
  • Relatie met Wetenschap & Techniek en keuze uit meerdere onderwerpen, zoals Kunst & Cultuur, Ondernemerschap, Duurzaamheid, Burgerschap, Vitaliteit, Muziek, enz.
  • Sjablonen (o.a. thema, ontwerpvraag, onderzoeksvraag, opdrachtontwikkeling, en samenwerken)
  • Handleiding Onderzoekend- & Ontwerpend leren
  • Creatieve werkvormen
  • Samenwerken met omgeving (ouders, buurt en bedrijfsleven)
  • Visie verscherpen
  • Leerlijn (verder) opzetten & uitwerken

Optioneel: coaching/ intervisie (individueel of in kleine groepjes)

Overige trainingen voor schoolteams

Creatieve werkvormen
Wil je verschillende manieren leren hoe je de creativiteit van je leerlingen of studenten kunt aanzetten en ontwikkelen? In 1 dagdeel ga je zelf verschillende werkvormen ervaren en leren hoe je dit kunt toepassen.

Doorlopende leerlijn
Wil je een doorlopende leerlijn opzetten voor een bepaald thema, zoals Wetenschap & Techniek, Cultuur, Burgerschap of Ondernemerschap? Of voor het gehele curiculum? In 2 dagdelen maken we gezamenlijk een opzet waarmee je met de kennis en ervaring daarna verder kan werken.

Visie
Wil je met je team gezamenlijke doelen voor ogen hebben? En stappen formuleren hoe je daar samen wil komen? Dit kan schoolbreed zijn, maar ook voor een bepaald thema zoals Wetenschap & Techniek. In 2 dagdelen gaan we op een veilige én speelse wijze jullie visie ontwikkelen.

Coaching & intervisie
Wil je individueel of in een klein groepje coaching of intervisie rondom (onderzoekend- &) ontwerpend leren / design thinking. Dit kan online of live. Tijdsduur in overleg.

Al deze trainingen zitten ook verwerkt in ‘Ontwerpen integreren’.

Aanbod voor stichtingen en uitgevers

Challenges & Ontwerpwedstrijden
Wil je op basis van (onderzoekend- &) ontwerpend leren een challenge vormgeven? Verderop zie je voorbeelden van de techniekchallenge ‘Vakkanjers’ waar ik al jaren de opdrachten en brainstormsessies voor ontwikkel en de activators train, en de ‘Duurzame ideeën challenge’ die ik zelf heb opgezet.

Lesmateriaal
Wil je voor een bepaald vak of thema lesmateriaal op basis van (onderzoekend- &) ontwerpend leren? Verderop zie je voorbeelden van de lesmethode ‘Biologieles.nl’ waar ik voor elk thema een ontwerpopdracht heb geschreven en enthousiast wordt ontvangen door de gebruikers (leerlingen én docenten).

(Gast)docent

Ben je op zoek naar een (gast)docent ontwerpend leren / design thinking voor de lerarenopleiding of PABO?
Neem contact op om te overleggen wat ik voor je kan betekenen.

Adviseur & sparringpartner

Heb je als directeur, schoolleider of bestuurder behoefte aan een sparringpartner rondom de onderwerpen die je leest op deze website, de blogs of posts? Neem gerust contact op om te overleggen wat ik voor je kan betekenen.

Waarom Zo kan ook!?

  • Niet naar huis met veel theorie en hoe moet ik nu verder… maar nadruk op ervaren, toepassen en aansluiten op jouw onderwijsthema’s.
  • Bevlogenheid en enthousiasme om de creativiteit en eigenheid van jou én jouw leerlingen of studenten te ontdekken en ontwikkelen.
  • Hart voor duurzame en betekenisvolle onderwerpen.
  • Veel ervaring met wetenschap- & techniekonderwijs.

Karin heeft de leerlingen out of the box laten denken en daardoor is het project nog veel leuker en betekenisvoller voor ze geworden!”

“Door haar expertise (docent én ingenieur) lukt het ons om deze jongeren te motiveren en stimuleren na te denken over onderwerpen die niet alledaags zijn, maar wel uitdagend en maatschappelijk relevant.”

“Zelfs de groep jongens waarvan de concentratie niet zo goed is, heeft de hele dag enthousiast samengewerkt.”

Karin van Zwetselaar

creatief ingenieur met liefde voor mens en natuur

meer over Karin

Van nature hebben we onze unieke talenten en we zijn van kleins af aan nieuwsgierig en creatief.

Bij velen zijn deze talenten in de loop van de tijd weggestopt door onder andere verwachtingen, systemen en methodes in het onderwijs en de maatschappij.

We hebben juist het creatief/ innovatief denken en doen nodig om oplossingen te bedenken voor dingen die op je pad komen, voor het bedenken van oplossingen voor de toekomst én om de wereld mooier te maken!

En ja, zelfs ik, de vrije ondernemer, word aan allerlei kanten geprobeerd in een hokje te stoppen. Het blijft een uitdaging…

Met mijn achtergrond als Industrieel Ontwerper (TU Delft) en Docent Wiskunde, Natuurkunde en Beeldende vorming kan ik mensen en groepen snel in beweging krijgen om creatief/ innovatief te denken en doen. En samen concrete stappen maken en oplossingen bedenken.

Hierbij gebruik ik methodieken zoals Design Thinking en Onderzoekend- & Ontwerpend leren.

Mijn persoonlijke interesses liggen bij jongeren, onderwijs, ontdekkend leren, persoonlijke ontwikkeling, natuur, beweging, spelen, experimenteren, kunst & cultuur, lokale samenwerking, wetenschap & techniek en bewustzijn.

Neem contact op!

Ik neem de tijd om mee te denken wat het beste bij jullie past.

post@zokanook.nl
06 41 22 32 32

Wil je af een toe inspiratie ontvangen?





 

Samenwerkingspartners


en een aantal STO-regio’s en natuurlijk veel scholen!

Ontwerpen doorbreekt de onderwijsniveaus

Ontwerpen doorbreekt de onderwijsniveaus

Ons onderwijssysteem is zo ingericht op kennis wat niet iedereen goed doet. Met ontwerpen kun je deze onderwijsniveaus doorbreken, omdat andere talenten naar boven komen. Challenge Een tijd geleden...
instructie of vrij ontdekken? Zo kan ook!

Instructie of vrij ontdekken?

Laatst kreeg ik een mooie vraag van een docent. Ik had net iets uitgelegd over verschillende behoeften van leerlingen tussen instructie en vrij ontdekken. Hij had twee collega’s waar de ene de...